11月2日上午，“社会变革与社会发展”分论坛第三、四场在英杰交流中心举行。在主持人宣布第一次讨论结束，进入茶歇时间时，会场上发生了有趣的一幕：十多位学者自发聚集起来，就讨论时段的一些问题继续进行探讨。一位参与其中的学者告诉记者，“二十分钟的讨论时间并不足够把刚才的问题讨论清楚。”
在第一个时间段中，共有五位学者就大学的社会责任、传媒与教育的关系、大学可持续发展等话题做了主题发言。其中新加坡国立大学校长施春风的发言尤其引人瞩目。他认为，现代世界的主要大学多数为模式，这种模式以自然科学研究为主要发展导向，对文化问题关注不够。现代大学发展应当既注重科学发展，又注重文化传承。
随后的讨论可以用热火朝天来形容，在主持人宣布讨论时段正式开始后，超过十位学者同时举手要求发言，二十分钟的讨论时间内总共容纳了十二位学者的声音。几番问答后，学者们的语速明显加快了许多，讨论进入最后几分钟后，一位学者甚至不等会场志愿者递过话筒，就主动起身走了几步从刚刚发言结束的学者手中拿过话筒进行发言。
一位菲律宾学者率先提问，他表达了对施春风观点的困惑：在现实中，传承文化与满足社会需求两方面很难保持平衡，现代大学的很多资源都来自于社会，而许多人文社会学科的研究并无法得到足够的社会支持，在缺乏支持的情况下，文化传承的工作如何顺利进行？
这位学者的观点随即引起了多位学者的共鸣。康奈尔大学校长David J. Skorton对菲律宾学者的看法表示认同，并对施春风的发言作出了回应。他承认施春风所提到的模式的大学以自然科学研究为导向的现状，但强调这并非主观意愿，而是由于人文社会学科的发展确实难以得到有效的认同与支持。他认为，这个问题在目前阶段还很难有非常有效的解决方法。
大学校长Simon Marginson则认为，许多人文社会学科的研究不能够产生即时效应，因此无法得到和的理解。但在某些具体学校的具体学科这种问题并不明显，这是由于这些学科的负责人具有较强的交流能力。在对于人文社科的理解程度无法得到快速显著提升的现状下，提高交流能力有可能是解决问题的一个有效途径。
东京大学副校长Asashima Makoto对Simon Marginson进一步做了补充。他谈到，加强与的交流固然是解决问题的一种方式，但在实际过程中，往往有许多困难。他特别指出，在当代社会，大学与传媒正在并有可能长期保持紧张关系，这是一个非常不利的因素。
在讨论进入一种略显沉郁的气氛后，大学教授Thomas K.J Wilhelmsson最后一个发言。他认为人文社会学科与其他学科相比，有更多的机会与和传媒进行接触，更多的接触机会意味着更大的获得理解和支持的可能性。尽管现状不够理想，但既然问题获得改善的基础存在，就没有必要对前景过分悲观。
讨论时间结束后，许多学者仍然感到意犹未尽，他们自发聚集起来，就刚刚谈论的话题继续进行了热烈的探讨，成为了论坛进程中有趣的一幕。